Gelir Eşiğini Aşan Öğrencilerin Oranı Artıyor
Norveç’te 2016 yılı sonbaharında Lånekassen’dan finansal destek alan öğrenciler üzerinde yapılan bir araştırmaya göre, 2016 yılında %4 olan gelir eşiğini aşan öğrenci oranı, 2017-2021 döneminde her yıl 10 öğrenciden 1’inin bu eşiği aştığını göstermektedir. Öğrencilerin çoğu, eşiği en fazla 45,000 NOK veya 90,000 NOK ve üzeri aşmaktadır. Yaşla birlikte gelir eşiğini aşma durumu da artış göstermektedir; part-time çalışan öğrenciler, tam zamanlı öğrencilerden daha sık bu durumu yaşamaktadır.
Varlık Testi ve Yaş İlişkisi
2016-2021 yılları arasında öğrencilerin %3 ile %5’inin varlıkları, belirlenen eşiği aşmıştır. Varlıkların eşiği aşılması, 250,000 NOK kadar aşmak ile 250,000 NOK ve üzeri aşmak arasında eşit oranda görülmektedir. Varlık eşiğini aşan öğrencilerin yaşları arttıkça bu durumun daha yaygın hale geldiği gözlemlenmektedir. Destek alan öğrenciler arasında, varlık eşiğini aşanların oranı %8 olarak belirlenmiştir.
Akademik İlerleme ve Tamamlama Oranları
Gelir eşiğini aşan ve aşmayan öğrenciler arasında, yıllık kredi kazanamayanların oranında çok küçük farklılıklar gözlemlenmektedir. Ancak, gelir eşiğinin altında kalan öğrencilerin 60 kredi tamamlama olasılıkları daha yüksektir. Aynı zamanda, düşük gelir grubundaki öğrencilerin daha fazla uzun süreli yükseköğrenim diploması tamamlama oranı da belirgin bir şekilde yüksektir.
Öğrenci Borcu ve Geri Ödeme Durumu
2021 itibarıyla öğrenci borcu ve 2021-2024 döneminde geri ödeme miktarı öğrenciler arasında değişiklik göstermektedir. Öğrenci borcu, borcun büyüklüğü, faiz oranı ve geri ödeme süresine bağlı olarak değişiklik gösterirken, gelir veya varlık eşiğini aşan ve aşmayan öğrenciler arasında çok az fark olduğu ortaya çıkmıştır. Gelir eşiğini bir veya iki yıl aşan öğrenciler, öğrenci borçlarının gelirlerinin daha küçük bir kısmını oluşturduğu görülmektedir.
Sonuç ve Gelecek Beklentileri
Gelir veya varlık eşiğini aşan öğrencilerin, borçlarını geri ödeme kapasitesinin daha yüksek olduğu düşünülmektedir. Bu durum, bu gruptaki öğrencilerin daha fazla gelir elde etmesinden kaynaklanıyor olabilir. Öğrenci yardımlarının yeniden değerlendirilmesi, gelecekteki akademik başarı ve borç yönetimi açısından önemli bir adım olarak karşımıza çıkmaktadır.
